书法讲意在笔先是什么境界。而意在笔后又需做到哪些？

书法讲意在笔先是什么境界。而意在笔后又需要做到那些?答：我对书法是一个外行，但既然受邀就勉力做一回答；书法讲究意在笔先，就是在下笔书写之时，做到胸有翰墨。虽然还没有落笔，但整幅书法作品的表现形式气势格局都已在胸中酝酿成熟。这是一个书法艺术人士必须要具备的一种习惯。也是一个书法家或爱好之士走向成熟的必经之路。不但是书法需要意在笔先，就是绘画写文章作词编曲等，也都需要一气呵成而不在中途停顿。因停顿意断而断了整幅作品的气韵。随然在书写作品时，巳能做到意在笔先，但还谈不上境界上的高低，只能说在书法艺术之路上已经上道。而意在笔后那都是初学者常犯的错误，因胸中装的知识笔墨章法步局留白等还比较少，而且还不成熟，甚至也分辨不出对错好坏。只能跟着心意愿望走，而且是摸着石头过河走一走看一步。边写边想边改正。而意在笔后需要做的就是亡羊补牢，使作品相对来讲尽可能的比较完美。回答完毕。

友好。问：书法中的“意在笔先”与“意在笔后＂需注意的问题。关于意在笔先的问题本人已经在上年作了评析，这里不做重复。只补充两点：

一，修造需择期定日。人们在修造房屋时，按照民间的风俗习惯，都需要选一个吉利的日子，什么时间下墙脚，什么时间过大门又是什么时间过小门等等，一旦决定下来工匠们用笔记下，按时实施，并不得有误差，这就是修造前的准备工作，简称为“意＂。书法中的意在笔先，也是同样的道理。字体字形大小，五体书法的种类和笔势，篇章结构和韵律等等，都要有所顾及。

意在笔后，有点像“无心插柳柳成荫”的感觉。这全靠个人才智及“天聪之明＂。就像到河岸钓鱼一样，这个鱼窝鱼不上钓又换另一个窝子，换来换去沿着河道寻了个遍，终究都没有钓上鱼来。因为，你没有钓鱼这个意向，也不懂钓鱼需种鱼饵这个道理，怎么能钓上鱼来呢。

看见许多的有实力的书法人，书法时勿需考虑再三，下笔流畅，落草生根，风驰电掣般的神气，字字铿锵有力，妙无***，这是为什么呢？正因为这些人都是书法中的实力派，技法超群。你可能万万都没有想到，书法之前，“意＂早在这类书者心里生了根，也开了花结了果。往往被许多人误认成是“意在笔后＂。所以，无论做什事，必须先有意而后行之有效的。由于不在意，书法中的意在笔后往往还体现在一般的书写者书法中，如书法中的错别字，漏字，重复句字，落款等等上的问题，这些都要用心改正过来。

意在笔先，就像制作物品机器，先构图成型，

作品朝这方面进展，最后完成，机器完成了，再做什么？当然是充电，加燃料，填充能量，才能作业或者说有用处，有价值。

书法的意在笔后，也是这样，输入的是作者的能量，精神的力量，情感思想的能量，或者精气神，生命力。作品才能活。

只不过书法作品不断的意先笔后，然后又跟上意志能量，不断的前行。而机器是最后补充连接能量。过程有点区别，运行的道理又是相同的。

所以说，西方发展科技和我们构建文化，修行自我，方向不同，目的却是殊路同归，优劣互补。

意在笔先，就如同写文章的打腹稿。意在笔先的这个“意”，主要包括三个方面内容――①打谱，②定调，③理顺思路。

所谓打谱，就是通盘考虑章法布局，多大尺幅多少字，大致要分几行来书写。所谓定调，就是琢磨气质风格而来酝酿感情，是行是草，是正是险，是疾是缓，是浓是淡，这个情感基调要率先匡定。所谓理顺思路，就是统筹考虑笔法、墨法和章法，确保书写时笔如人意、书写连贯顺畅。

意在笔先是绝对的。离开了大脑的指挥，手是写不出字的。不论新手还是老手，不论业余还是专业，书写之前，都会对笔墨之法、逻辑顺序、目标效果来作一个理性的思考，这个就是“意”。只不过，业余玩家的思考较短较浅，也比较笼统纷乱，好像是在“跟着感觉走”。而有经验的高手老手，完成腹稿的速度非常之快，甚至可以直接凭着经验来写，但经验本身也就是腹稿，且是比较成熟的腹稿。

意在笔先，以书法理论和书写技能的实力为基础。水平在什么段位上，擅长诠释表达哪种书体，这才应是“意”需要深入思考关切的依据。没那个水平实力，想法再好也只是空中楼阁，是脱离实际的空想而已。要知已，更要知笔。

意在笔先，以个人书法审美取向为靶标。所有的腹稿要靠笔墨来实现，你能想得到，才有望写得出。就如生物的趋光性，而审美就是“意”的光源。所以对于书法人来说，多元、宽域、辩证历史的审美，是至关重要的。审美上层次，书法才会上层次；审美上不去，练死了也只能在低层次徘徊。

意在笔先，是追求效果目标与书写实际状况的相互纠缠妥协。想是一回事，做出来是效果可能是另一回事，点画不听招呼、结构不服指挥，太正常了。目标与效果不可能完全一致，肯定会有波动或反差，作为书写者，就得做好宏观调度、微观协调的工作，使书写尽量沿着既定目标进行下去。因此，意在笔先的“意”，并非一成不变，而是时刻在运动变化着的。

抱庸妄谈。

茶韵書齋应答，书法意在笔先是指书法创作心理状态与书法创作的关糸。创作前对创作的诸要素:如字形大小，笔画轾重，俯仰向背，通篇布局等有综合的思考，意在笔先体现了书法创作的理性要求。意在笔后就比较复杂了:是通过书写节奏的变化使书法作品表现的韵律，气势出现层次。意在笔后是书法创作的灵动多变约意念，如康有为《广艺舟双楫》:提笔中含，顿笔外拓，中含者浑劲，外拓者雄強，一波三折，笔断意连等等笔意都是意在笔后所进行的。浅見请指正

性格内向的人，经历了什么才会变得外向？

性格内向，是小时候成长环境造成的，它已经成为你的一部分，依靠外力很难改变。

人都是自我的，从潜意识里，就是希望获得爱与认可，本性不希望被改变。

只有通过自身的努力，积极面对现实，正确面对失败，克服各种不适应，勇敢的去尝试，从小事做起，慢慢积累，才会慢慢发现自己的与众不同，一点一点体验成功的感受，自信心也会慢慢提升。

有了自信，你才敢于表达，成为越来越好的自己。

但性格不会改变太大，再说，内向不是挺好的吗！有内涵，有能量，做自己就好！

环境因素。

性格内向的人基本上都有一个难以忘记的童年生活，10岁之前人的性格基本定型，这种性格将决定孩子终身。

环境因素有很多种：

1，单亲家庭，成长在单亲家庭的孩子或者父爱母爱的缺失，看着别人有爸爸或者妈妈陪伴，很容易造成自卑心理，不爱说话，久了很自卑，很多这个年龄孩子父母离婚，本来性格开朗的，一下一给人呆呆的印象；

2，重组家庭，这类型家庭中的孩子看到父母和继父或者继母又生了一个自己的小孩，很容易在心里造成落差，认为自己是多余的，这样的环境也会造成孩子自卑；

3，留守儿童，这类孩子或寄养在亲戚家里，或由爷爷奶奶带，而寄养的孩子到一个陌生环境里生活，心理上就会有寄人篱下之感，过的战战兢兢，生怕自己做错事，惹亲戚家人不高兴；爷爷奶奶带大的孩子，父母陪伴的缺失，看着别人孩子有父母去接送，在心理上会觉得有低人一等的自卑感，尤其是家长会，甚至不愿意让爷爷奶奶来参加，所以留守儿童现象最易造成内向情绪；

4，父母的教育方式，有的父母望子成龙，望女成凤，一味的要求孩子成绩好，除了学习补课，没有其他之外的***活动，甚至当众批评孩子成绩差，拿别的孩子与之比较，孩子抵触心理越强，越要凌驾于孩子之上，不给他解释的机会，永远按照父母的思路来，这样的孩子长此下去，不光内向，还自闭，甚至会有躁郁心理；

5，学校教育，这和家庭差不多，有一点是老师为了所谓的激励孩子学习，把孩子分为三六九等，偶尔的成绩差也分，希望下次考试能上去，有意在同学中间孤立这些成绩差的，很容易让成绩差的孩子孤僻自卑；另一个就是学校霸凌***，学校教育不当，没有过多关注孩子学习外的生活，思想教育匮乏，以为孩子打架斗殴是常事，有的孩子被打被威胁被勒索也不敢还手告发，久而久之就不止造成内向，还有恐惧、抑郁等一系列心理疾病。

所以，内向的原因是小时候成长环境造成的。有这种性格的人，要对自己的内向形成原因有个清楚的认知，找出薄弱的根结，努力尝试改变，越怕什么就要越在这里锻炼，当你能踏出这第一步，你的心理就会舒缓许多。