一年级学生如何练好字？

提高一年级孩子的书写能力的方法很多，主要是根据孩子的个性，选择适合自己孩子的培养方法。

我孩子小时候，我给孩子买了汉语拼音本，并教孩子写字掌握的几种规则：先横后竖，例如：王、土、干等；先撇后捺，例如：八、人、入等；从上到下，例如：二、三、年等；从左到右，例如：北、份、归等；先外后里，例如：同、问、月等；先外后里再关口，例如：回、园、圆等；先中间后两边，例如：小、水、非等，还有很多的书写顺序，就不一一列举了。孩子写字的时候，把这些规则根据孩子当时写的字，逐渐讲给孩子。千万不要怕麻烦，如果笔画没有学好，以后孩子写字也写不好，再纠正就更难了。

买一本孩子喜欢的适合孩子的字帖，让孩子每天都要临摹汉字的笔画，例如：横、竖、撇、捺、提、竖钩、横撇、横折钩、竖弯钩等等，记住一天不能多写，三十二开的本子，最多写一面就行，孩子年龄太小，写的多了反而起不到练字的效果，书写的数量从少到多逐渐增加，不要一次练太多。

让孩子先摹，就是用薄纸蒙在原笔画上面写，摹上一段时间后，再临，即照着原笔画写。当孩子写完后，要对孩子的书写给予及时的点评、指导，让孩子每天写的都有进步，并有写的兴趣。

老话说得好，字无百日功。
小学一年级学生，把汉字写得工工整整，是很简单的事情。即使在a4白纸上写一整版字，也能够做到比较整齐养眼。
只要方法对头，也就是几十个小时的事儿！再多加一些时间，加到两百个小时左右，总可以了吧？当然，前提是，要方法对头。
这个过程，可以训练孩子的许许多多相关因素，我称之为：一举几十得！一举许许多多得！
学写字的最佳起点——画线条！
写字，唯以线条舞动乾坤。
孩子手上没有劲，线条走不好，怎么能够写好字呢？对吧？
没有关系呀，练呗！
怎么练哪？
把上面增加一点重力，把下面增加一点摩擦力，用标准的书写姿势，比着长直尺画横线，比着长直尺画竖线……就这样练哪！
汉字里面，最多的笔画是横画和竖画，你把横线画好了，就等于是把所有的横画都拉出了一个毛坯！同理，你把竖线画好了，就等于是把所有的竖画拉出了一个毛坯！
就这样，练习手劲！练习手感！练习耐久力！练习专注力！矫正有害书写姿势！……真的是一举几十得！
我研发了一套写字基本功，刚才讲的，就是其中的一部份内容。后面，小学生画方框，画方阵的例子，也是写字基本功里面的一部份内容。
练好了写字基本功，写好汉字，是一个方面，同时呢，孩子也有足够的实力写好***数字，进而，准确地说，***数字里面的9和10写好了，孩子就有足够的实力写好拼音字母和英文字母。
练习汉字书写，可以分类练习，在分类的基础之上，重点练好几个字，就行了。要把这几个字真正练好！先好后快！好上加快！做到出手就是那么棒！这样，一个字能够带好一串字！一群字能够带好所有字！我选取了108个字，把这108个字认认真真地练习一遍，就等于是把所有汉字的基本框架认认真真地练习了一遍！例如，门同国这三个字，你真正练好了，能够带好多少字？
练习汉字书写，依样画葫芦，只是路子之一，而且未必是一条最好的路子。一个初学者，对着几千个常用字和常写字，依样画葫芦，心里面无底无数，很茫然的。
楷书字的结构，肯定有规律！没有现存的规律，我们可以自己总结呀！以长横为底的楷书字，多呈正梯形，或者正三角形。这，就是我自己学习和总结的规律之一。后面有图示。
学前儿童30小时写好字的例子，小学一年级学生50小时写好字的例子，以前的回答里面有图片，图片多了，这里装不下。有兴趣的朋友，可以翻阅。
2022年3月21日写于湖北仙桃沙湖镇

首先我想明确的是什么是书写能力。书写能力包括两方面的内容？一个是写字，字要写得又快又好又漂亮。第二个是写作能力。这个家长您提出的提高书写能力应该仅仅指的是写字。

提高书写能力是一项长期系统的工作，但是使用正确的方法引导，在短期内，孩子的书写能力也是会有提高的。

首先，短期内我们想要提高孩子的书写能力只能要求他做到书写规范，干净，大小一致。想要做到这一点，家长在孩子写字前就要稍加提醒，把字头给孩子准备好。让孩子进行刻意练习，不合格的字要擦去重新写。

其次，长期内我们要对孩子进行系统的书写能力的训练。

1 .家长要让孩子对汉字产生兴趣。家长可以尝试着学习少儿版的《说文解字》，并且讲给孩子听。每个孩子都是喜欢听故事的。这种方式可以让他从心底的认识到我们方块儿字的美，从而产生了兴趣。

2.给孩子买一些字贴，或者参加书法培训班。让孩子定期定量进行临摹。在家做一个作品展示墙，把孩子漂亮的书法作品张贴上，用来鼓励他。

开始做书写能力训练的同时要注意让孩子培养正确的书写姿势，包括拿笔姿势和坐姿。

希望我的建议对您有帮助。

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一年级孩子写字潦草太正常了，其实也没必要刻意去提高。学英语还不是从每个单词都音读不全，单词拼不对开始的么。

更何况汉字是语言体系中为数不多的书写非常困难的语言，其构造之复杂，演化来源之广泛以及数目之多，对于刚开始学习的人非常不友好，即使是对母语是中文的中国孩子来说。

英语字母构造够简单了吧，而很多国外的小朋友一年级时，连笔都握不好，更不要说写好看的英语字母了。一年级孩子的认知能力发展尚处于非常初级的阶段，手部肌肉不发达，无法完全控制笔的走向，眼部与手部调能力也未发育完全，所以写字潦草，不工整，东倒西歪都很正常。

家长很焦急当然正常，但是也别去强行要求孩子多练习笔画，多用力在笔上以便于控制住铅笔。过多的不当用力会导致手指肌肉的不正常发育，我看到过很多孩子这样。这不是说练习笔画对写字工整没有用处，而是不值。既然汉字博大精深，孩子刚开始学，就像所有技能开始学那样，家长需要的是「耐心」。你还真别太担心孩子没练习笔画的机会或者以后没充分的练习写字的机会，他们的练习会出现在每一次作业中，而且不仅仅是语文作业啊。枯燥的笔画练习有可能会让孩子产生对于学习的疲劳效应与抵触情绪。有这练习时间，多让孩子去户外运动，更好。

随着时代的进步，「字如其人」其实是越来越经不起推敲的。在社会分工越来越精细化的情况下，专业技能过硬与品格优秀的人会脱颖而出，而字写的好的人只会在同等条件下才有优势。更不要说，现代社会正儿八经写字的机会越来越少了，我们不讨论这是好是坏，但确实是一个值得注意的背景。

小学一年级的孩子写字潦草，是怎么引起的呢？是因为他态度不端正敷衍了事吗？多写多练就能提高孩子的书写能力？

同样都是一年级的孩子，之前都没有经过什么锻炼，刚开始学习写字，有的字写得天马行空非常潦草，有的字却整齐工整很是好看。

孩子写字好不好跟他的手眼协调能力、精细动作、手腕手指头的小肌肉发现是否良好有很大关系，单纯练字并不能解决写字不工整的问题。

孩子刚上一年级，他在0--6岁期间，家长是否过度包办了孩子的生活琐事？吃饭、穿衣、收拾整理自己的衣服玩具等物品，诸如此类生活中的点滴，如果都是由家长代劳，那么孩子很容易手眼不协调，手部力量不够。

所以，在孩子成长的过程中，一定不要越位包办，孩子自己的事情自己做，在生活细节中锻炼他的精细动作，比如系扣子、拉拉锁、系鞋带、分豆子、用筷子夹东西、打开核桃、剪纸、拧螺丝等等，做一些力所能及的家务。

这些不但能增强孩子成长过程的成就感，还能锻炼孩子的手眼协调能力，增强整个手部的力量。

另外，平时有空的时候，家长和孩子可以多玩玩这个小游戏——倒立小推车。父母抓住孩子的两个脚腕，孩子身体腾空，利用双手的力量向前爬行。不仅可以训练孩子的视觉空间感，还能增强他的手部力量。对于亲子关系，也是很好的促进作用呢！

还有一点就是，给予孩子恰当及时的正面肯定和鼓励。

孩子写字潦草，在学校难免不会受到老师的批评，家长平时肯定也没少唠叨批评甚至训斥。

马上清明节了，俗话“上坟***做，平安无灾祸”是指的哪5件事？

谢邀请！日子过得很快，马上到4月份了，今年的阳历4月5号就是我国传统的一年一度的清明节。清明节在我国又被称为踏青节，三月节等等。

清明节是人们普遍上坟祭祖的节日，在民间人们称为“鬼节”。它与中元节、下元节并称“三大鬼节”。作为一个特殊的孝道文化的节日，上坟祭祖追怀先人已成了既古老又现代的一种传统。

这一传统体现了人们“慎终追远”的思想，更是一种孝道的显现。每个人都有父母，基于这种思想和对先人的感情与责任，因此，也就留下了许多的习俗和禁忌。

古人认为坟地会有一些不干净的东西，因此也就有了“清明***做，平安无灾祸”的说法，那么，这“***做”分别指的是什么呢？

1、过午不祭祖：因为祭祖属于中华民族沉淀了几千年的祭祀文化，因此在发展过程中就衍生出了很多的禁忌，老人们常说的五个禁忌中第一个就是过午不祭祖。

2、外姓不祭祖：在我国清明节祭祖的时候有一个习俗，就是外姓人是不能参加自己家族的祭拜仪式的。

3、体虚者藏金：我们在第一点的时候就已经说过清明节上坟之时，要看天气和时间。

4、遥拜必烧金：因为当一般人在下班之后就在远方祭祀祖先，届时阴气已经强于阳气了，当然因为远离坟墓，所以这类阴气不会对人造成冲撞。

清明节是我国的传统大节日，各个姓族都比较重视的。

那么清明上坟***做，到底是那五件事不能做呢？听我来给大家说来。

第一件上坟不能超过12点。

因为12以后大家都知道是下午了，这样不好。因为下午阳气不足，所以请大家不要上坟一说。

第二件是不带外姓人上坟。

因为现在有很多一个女儿或者是两个女儿的，有好多是上门女婿，所以上坟的都是上坟女婿的事，这样是不吉利的，所以不能带。

还有不能带外甥，或者外甥女上坟。

第三件事情就是不能穿太鲜艳了。